Doctor. en Ciencias Energéticas, Ambientales y Atmosféricas

Estructura del programa y requisitos

Para cumplir con los requisitos del programa de doctorado, un estudiante debe obtener un total de 180 créditos ECTS, de los cuales 50 créditos ECTS son de cursos. El programa tiene una duración de al menos tres años. En la siguiente tabla se muestra un programa general e indicativo.

* Antes de que el estudiante pueda defender su tesis doctoral, deberá haber completado su trabajo de curso, aprobado el Examen Comprensivo y haber presentado dos publicaciones científicas (una presentada, una aceptada) en revistas internacionales apropiadas para cada programa de doctorado.

La información proporcionada en esta tabla es indicativa

Cursos del programa

• EAS 500 Fundamentos, fronteras y metodologías en ciencias ambientales, energías renovables y entorno construido sostenible
• EAS 511 Monitoreo y modelado de ecosistemas terrestres y procesos hidrológicos
• EAS 513 Ecosistemas terrestres
• EAS 515 Fuentes de energía renovable
• EAS 518 Energía y entorno construido
• EAS 521 Análisis y modelado de sistemas energéticos
• EAS 522 Política energética y medioambiental
• EAS 523 Visualización interactiva del entorno construido
• EAS 524 Diseño, modelado y optimización de centrales eléctricas CST

Los resultados del aprendizaje

El programa se divide en pistas especializadas relacionadas con los ejes de investigación de CARE-C y EEWRC.

Los resultados de aprendizaje de cada pista incluyen lo siguiente:

Pista de Ciencias Atmosféricas y del Clima

• Comprensión completa de los procesos físicos básicos involucrados en el mantenimiento de la circulación global de la atmósfera, el funcionamiento del clima y el clima de la superficie.
• Introducción a los modelos meteorológicos y climáticos, comprensión de los principios físicos rectores y su uso para fines climáticos y de predicción meteorológica.
• Los principios de la física, la química y la biología atmosféricas; Las principales fuentes de contaminación del aire y métodos de medición, recopilación de datos y análisis de muestras atmosféricas.
• Familiarización con la historia, causas y perspectivas de la ciencia del cambio climático y el programa del IPCC.

Seguimiento de hidrología y ecosistemas terrestres

• Comprensión de la distribución y movimiento del agua en todo el mundo y conocimientos para medir y modelar procesos hidrológicos y gestionar los recursos hídricos.
• Amplia comprensión de las interacciones entre los ecosistemas y el medio ambiente y habilidad práctica para desarrollar y aplicar ecuaciones para describir los procesos de los ecosistemas.

Pista de entorno construido sostenible

• Un conocimiento profundo de los conceptos avanzados de sostenibilidad y desarrollo de entornos construidos sostenibles utilizando una amplia gama de métodos para (i) identificar y seleccionar soluciones sostenibles apropiadas para mejorar el diseño y la operación de los edificios; (ii) mejorar las soluciones técnicas existentes; y (iii) estimular el razonamiento crítico.
• Familiarización con herramientas de análisis y simulación por computadora, modalidades de visualización de datos interactivos (incluidas descripciones basadas en datos espaciales y ambientales), literatura y recursos computacionales para participar en actividades interdisciplinarias relacionadas con el entorno construido.

Pista de energía

• Una comprensión integral de los fundamentos del análisis y modelado de sistemas de energía en la planificación energética, conocimiento práctico del análisis de tendencias, el uso y la optimización de varios modelos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo, e interconexiones entre energía, tierra y agua.
• Conocimiento avanzado de temas energéticos y ambientales y métodos de cálculo, en combinación con el conocimiento de los principios económicos, para abordar cuestiones de gestión energética y ambiental a diferentes escalas: corporativa, nacional y global.
• Una buena comprensión del estado del sistema energético mundial, de la necesidad de transición desde el sistema actual a un nuevo sistema energético mundial mucho más respetuoso con el medio ambiente y sostenible, y del papel esencial que las tecnologías energéticas basadas en el uso de fuentes de energía renovables y, en particular, la energía solar desempeñarán en esta transición energética y en el sistema energético mundial del futuro.
• Un buen conocimiento del estado de los sistemas energéticos basados en el uso de Fuentes de Energía Renovables y, en particular, del estado de las tecnologías termosolares de concentración, que se espera que jueguen un papel importante en la Transición Energética de la región EMME.
• Una comprensión integral del proceso general de diseño, modelado y optimización de plantas de energía y otros sistemas basados en fuentes de energía renovables, en particular sistemas CST (Concentración Solar Térmica).
• Experiencia práctica y know-how sobre las metodologías y herramientas computacionales a utilizar en el diseño, modelado y optimización de sistemas CST y otros sistemas de energía renovable, como plantas de energía fotovoltaica o sistemas de turbinas eólicas.